9. Sınıf Arapça Konuları

1. Ünite: Haydi Tanışalım

• Dinleme: Selamlaşma ve tanışmayla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
• Dinleme: Selamlaşma ve tanışmayla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Dinleme: Selamlaşma ve tanışmayla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme
• Okuma: Selamlaşma ve tanışmayla ilgili okumaya hazırlık yapabilme
• Okuma: Selamlaşma ve tanışmayla ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Okuma: Selamlaşma ve tanışmayla ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme
• Dil bilgisi: Selamlaşma ve tanışmayla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme
• Sözcük: Selamlaşma ve tanışmayla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
• Sesletim: Hedef harfleri ve harekeleri sesletim unsurlarına uygun olarak seslendirebilme
• Konuşma: Selamlaşma ve tanışmayla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme
• Konuşma: Selamlaşma ve tanışmayla ilgili konuşma modelini taklit edebilme
• Konuşma: Selamlaşma ve tanışmayla ilgili konuşmaları taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme
• Konuşma: Selamlaşma ve tanışmayla ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme
• Konuşma: Selamlaşma ve tanışmayla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme
• Yazma: Hedef harfleri ve kelimeleri yazmaya hazırlık yapabilme

2. Ünite: Okuldayım

• Dinleme: Okul ve sınıfla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
• Dinleme: Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Dinleme: Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme
• Dinleme: Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
• Okuma: Okul ve sınıfla ilgili okumaya hazırlık yapabilme
• Okuma: Okul ve sınıfla ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Okuma: Okul ve sınıfla ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme
• Okuma: Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
• Dil bilgisi: Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme
• Sözcük: Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
• Konuşma: Okul ve sınıfla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme
• Konuşma: Okul ve sınıfla ilgili konuşma modelini taklit edebilme
• Konuşma: Okul ve sınıfla ilgili konuşmalarında taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme
• Konuşma: Okul ve sınıfla ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme
• Konuşma: Okul ve sınıfla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme
• Konuşma: Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
• Yazma: Okul ve sınıfla ilgili yazmaya hazırlık yapabilme
• Yazma: Okul ve sınıfla ilgili yazı modelinden kopyalayabilme
• Yazma: Okul ve sınıfla ilgili yazılarında içerik oluşturabilme
• Yazma: Okul ve sınıfla ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme
• Yazma: Okul ve sınıfla ilgili bilgilerini kullanarak yazılı iletişim kurabilme
• Yazma: Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme

3. Ünite: Evdeyim

• Dinleme: Aile ve evle ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
• Dinleme: Aile ve evle ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Dinleme: Aile ve evle ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme
• Okuma: Aile ve evle ilgili okumaya hazırlık yapabilme
• Okuma: Aile ve evle ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Okuma: Aile ve evle ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme
• Dil bilgisi: Aile ve evle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme
• Sözcük: Aile ve evle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
• Konuşma: Aile ve evle ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme
• Konuşma: Aile ve evle ilgili konuşma modelini taklit edebilme
• Konuşma: Aile ve evle ilgili konuşmaları taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme
• Konuşma: Aile ve evle ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme
• Konuşma: Aile ve evle ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme
• Yazma: Aile ve evle ilgili yazmaya hazırlık yapabilme
• Yazma: Aile ve evle ilgili yazı modelinden kopyalayabilme
• Yazma: Aile ve evle ilgili yazılarında içerik oluşturabilme
• Yazma: Aile ve evle ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme
• Yazma: Aile ve evle ilgili bilgilerini kullanarak yazılı iletişim kurabilme

4. Ünite: Bir Günüm

• Dinleme: Günlük hayatla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
• Dinleme: Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Dinleme: Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme
• Dinleme: Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
• Okuma: Günlük hayatla ilgili okumaya hazırlık yapabilme
• Okuma: Günlük hayatla ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Okuma: Günlük hayatla ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme
• Okuma: Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
• Dil bilgisi: Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme
• Sözcük: Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
• Konuşma: Günlük hayatla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme
• Konuşma: Günlük hayatla ilgili konuşma modelini taklit edebilme
• Konuşma: Günlük hayatla ilgili konuşmaları taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme
• Konuşma: Günlük hayatla ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme
• Konuşma: Günlük hayatla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme
• Konuşma: Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
• Yazma: Günlük hayatla ilgili yazmaya hazırlık yapabilme
• Yazma: Günlük hayatla ilgili yazı modelinden kopyalayabilme
• Yazma: Günlük hayatla ilgili yazılarında içerik oluşturabilme
• Yazma: Günlük hayatla ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme
• Yazma: Günlük hayatla ilgili bilgilerini kullanarak yazılı iletişim kurabilme
• Yazma: Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme

9. Sınıf Arapça konularını öğrenciye nasıl takip ederim?

Dersmio'da öğrencinin konu listesini kurarken bu 77 konuyu müfredat listesinden seçip eklersiniz; her ders sonrası işlenen konuyu tamamlandı olarak işaretlersiniz, nerede kalındığı listeden okunur.

Liste hangi kaynaktan?

MEB Talim ve Terbiye Kurulu'nun yayımladığı resmî öğretim programının kazanımlarından derlenmiştir; hafta aralığı içermez.

Bu konular için hazır ödev var mı?

Evet. Müfredattan türetilmiş hazır ödev şablonları sınıf ve konuya göre süzülür; seçip öğrenciye tek tıkla atarsınız, teslim edilip edilmediği listede görünür.