7. Sınıf Arapça Konuları

1. Ünite: Bugün Ne Yaptım?

• Dinleme: Günlük hayatla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
• Dinleme: Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Dinleme: Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme
• Okuma: Günlük hayatla ilgili okumaya hazırlık yapabilme
• Okuma: Günlük hayatla ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Okuma: Günlük hayatla ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme
• Dil bilgisi: Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme
• Sözcük: Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
• Konuşma: Günlük hayatla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme
• Konuşma: Günlük hayatla ilgili konuşma modelini taklit edebilme
• Konuşma: Günlük hayatla ilgili konuşmalarında taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme
• Konuşma: Günlük hayatla ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme
• Konuşma: Günlük hayatla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme
• Yazma: Günlük hayatla ilgili yazmaya hazırlık yapabilme
• Yazma: Günlük hayatla ilgili yazı modelini kopyalayabilme
• Yazma: Günlük hayatla ilgili yazılarında içerik oluşturabilme
• Yazma: Günlük hayatla ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme
• Yazma: Günlük hayatla ilgili bilgilerini yazılarında yeniden yapılandırabilme

2. Ünite: Alışveriş Zamanı

• Dinleme: Alışverişle ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
• Dinleme: Alışverişle ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Dinleme: Alışverişle ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme
• Dinleme: Dönem boyunca dinleme/izleme-anlamlandırma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
• Okuma: Alışverişle ilgili okumaya hazırlık yapabilme
• Okuma: Alışverişle ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Okuma: Alışverişle ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme
• Okuma: Dönem boyunca okuma-anlamlandırma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
• Dil bilgisi: Alışverişle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme
• Sözcük: Alışverişle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
• Konuşma: Alışverişle ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme
• Konuşma: Alışverişle ilgili konuşma modelini taklit edebilme
• Konuşma: Alışverişle ilgili konuşmalarında taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme
• Konuşma: Alışverişle ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme
• Konuşma: Alışverişle ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme
• Konuşma: Dönem boyunca konuşma-anlatma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
• Yazma: Alışverişle ilgili yazmaya hazırlık yapabilme
• Yazma: Alışverişle ilgili yazı modelini kopyalayabilme
• Yazma: Alışverişle ilgili yazılarında içerik oluşturabilme
• Yazma: Alışverişle ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme
• Yazma: Alışverişle ilgili bilgilerini yazılarında yeniden yapılandırabilme
• Yazma: Dönem içinde yazma-anlatma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme

3. Ünite: Nereye Seyahat Edelim?

• Dinleme: Ulaşımla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
• Dinleme: Ulaşımla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Dinleme: Ulaşımla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme
• Okuma: Ulaşımla ilgili okumaya hazırlık yapabilme
• Okuma: Ulaşımla ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Okuma: Ulaşımla ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme
• Dil bilgisi: Ulaşımla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme
• Sözcük: Ulaşımla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
• Konuşma: Ulaşımla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme
• Konuşma: Ulaşımla ilgili konuşma modelini taklit edebilme
• Konuşma: Ulaşımla ilgili konuşmalarında taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme
• Konuşma: Ulaşımla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme
• Yazma: Ulaşımlailgili yazılarında içerik oluşturabilme
• Yazma: Ulaşımla ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme
• Yazma: Ulaşımla ilgili bilgilerini yazılarında yeniden yapılandırabilme

4. Ünite: Şehrim ve Ülkem

• Dinleme: Şehir ve ülkeyle ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
• Dinleme: Şehir ve ülkeyle ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Dinleme: Şehir ve ülkeyle ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme
• Dinleme: Dönem boyunca dinleme/izleme-anlamlandırma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
• Okuma: Şehir ve ülkeyle ilgili okumaya hazırlık yapabilme
• Okuma: Şehir ve ülkeyle ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
• Okuma: Şehir ve ülkeyle ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme
• Okuma: Dönem boyunca okuma-anlamlandırma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
• Dil bilgisi: Şehir ve ülkeyle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme
• Sözcük: Şehir ve ülkeyle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
• Konuşma: Şehir ve ülkeyle ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme
• Konuşma: Şehir ve ülkeyle ilgili konuşma modelini taklit edebilme
• Konuşma: Şehir ve ülkeyle ilgili konuşmalarında taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme
• Konuşma: Şehir ve ülkeyle ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme
• Konuşma: Dönem boyunca konuşma-anlatma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
• Yazma: Şehir ve ülkeyle ilgili yazmaya hazırlık yapabilme
• Yazma: Şehir ve ülkeyle ilgili yazı modelini kopyalayabilme
• Yazma: Şehir ve ülkeyle ilgili yazılarında içerik oluşturabilme
• Yazma: Şehir ve ülkeyle ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme
• Yazma: Şehir ve ülkeyle ilgili bilgilerini yazılarında yeniden yapılandırabilme
• Yazma: Dönem içinde yazma-anlatma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme

7. Sınıf Arapça konularını öğrenciye nasıl takip ederim?

Dersmio'da öğrencinin konu listesini kurarken bu 76 konuyu müfredat listesinden seçip eklersiniz; her ders sonrası işlenen konuyu tamamlandı olarak işaretlersiniz, nerede kalındığı listeden okunur.

Liste hangi kaynaktan?

MEB Talim ve Terbiye Kurulu'nun yayımladığı resmî öğretim programının kazanımlarından derlenmiştir; hafta aralığı içermez.

Bu konular için hazır ödev var mı?

Evet. Müfredattan türetilmiş hazır ödev şablonları sınıf ve konuya göre süzülür; seçip öğrenciye tek tıkla atarsınız, teslim edilip edilmediği listede görünür.